في إطار جهود الدولة لتطوير المنظومة التعليمية وتنمية مهارات الطلاب الأساسية، عقد الدكتور ياسر محمود، مدير مديرية التربية والتعليم بالقليوبية، اجتماعًا موسعًا مع مسؤولي البرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة بالمحافظة، لمتابعة الاستعدادات النهائية لاختبارات التطبيق البعدي لطلاب المرحلة الابتدائية.
حضر الاجتماع إبراهيم الصغير، مدير عام التعليم العام بالمديرية، و السيد راشد، مدير إدارة التعليم الابتائي، وذلك لمراجعة الإجراءات الخاصة باستلام أوراق الاختبارات وآليات تنفيذها داخل المدارس.
وناقش الاجتماع الترتيبات النهائية الخاصة باختبارات التطبيق البعدي، التي تستهدف طلاب الصفوف الثالث والرابع والخامس والسادس الابتدائي، بهدف قياس مدى التطور الذي حققه الطلاب في مهارات القراءة والكتابة خلال فترة تنفيذ البرنامج، الذي تنفذه وزارة التربية والتعليم بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة “يونيسف”.
ومن المقرر أن تنطلق الاختبارات يوم الأربعاء الموافق 29 أبريل، وتستمر حتى الخميس 30 أبريل، وسط متابعة مكثفة لضمان تنفيذها بصورة دقيقة ومنظمة داخل جميع المدارس المستهدفة.
وشدد الدكتور ياسر محمود خلال الاجتماع على ضرورة الالتزام الكامل بالدقة والشفافية في أعمال التطبيق والرصد، مع توفير الأجواء المناسبة للطلاب داخل اللجان، بما يسهم في أداء الاختبارات بشكل جيد ويعكس النتائج الحقيقية لمستوى الطلاب.
وأكد مدير المديرية أن تنمية مهارات القراءة والكتابة تمثل ركيزة أساسية في بناء شخصية الطالب، مشيرًا إلى أن الاستثمار الحقيقي يبدأ من تمكين الطلاب من أدوات المعرفة، وفي مقدمتها القراءة، باعتبارها مفتاحًا رئيسيًا لبناء أجيال قادرة على مواصلة مسيرة التنمية.
ومن جانبه قال إبراهيم الصغير، مدير عام التعليم العام بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، إن اختبارات التطبيق البعدي للبرنامج القومي لتنمية مهارات القراءة والكتابة تمثل مرحلة مهمة لقياس الأثر الحقيقي للبرنامج على مستوى الطلاب، خاصة في الصفوف المستهدفة من الثالث وحتى السادس الابتدائي، بعد فترة من التدريب والتطبيق داخل المدارس.
وأوضح مدير عام التعليم العام بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أن المديرية انتهت من وضع الترتيبات اللازمة لضمان تنفيذ الاختبارات بشكل منظم داخل جميع الإدارات التعليمية، مع متابعة دقيقة لعمليات توزيع أوراق الاختبارات ورصد النتائج، بما يحقق أعلى درجات الشفافية والدقة في تقييم مستوى الطلاب.